El Curriculum Real

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Es la puesta en práctica del currículo formal con las inevitables y necesarias modificaciones que requiere la contrastación y ajuste entre un plan curricular y la realidad del aula. Este curriculum encuentra su razon de ser en la practica; en esta confluyen y se entrecruzan diversos factores. En estos se encuentran tanto el capital cultural de maestros y alumnos, como los requerimientos del curriculo formal, los emergentes no previstos de la situacion colectiva y otros factores socioculturales, economicos y politicos.

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El Curriculum Formal

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El  curriculum formal  (o plan de estudios) es la planeacion del proceso de enseñanza-aprendizaje con sus correspondientes finalidades y condiciones academico-administrativas. Lo específico del currículo formal es su legitimidad racional, su congruencia formal que va desde la fundamentación hasta las operaciones que lo ponen en práctica, sostenidas por una estructura académica, administrativa, legal y económica. Tanto el plan de estudios (currículum formal) como sus programas de cursos representan el aspecto documental de un currículum. Los programas constituyen la micro estructura de un plan de estudios y por lo tal indican:   Objetivos generales y particulares de aprendizaje. Organización y secuenciación de contenidos. Actividades de aprendizaje y estrategias de enseñanza. Modalidades de evaluación y distribución del tiempo. En síntesis el plan de estudios y los programas son documentos guías que prescriben: las finalidades, contenidos, y acciones que es n...
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El curriculum Oculto

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Es una categoria de analisis que nos permite interpretar con mayor precision la tension existente entre intenciones y realidad, entre curriculum formal y curriculum real. Ya que la educacion no es un   proceso neutro y aseptico, es inevitable y necesario el componente ideologico, moral y politico que e xiste en cualquier empresa educativa que los seres humanos emprenden. De ahí la presencia del currículum oculto, tanto en el currículum formal como en el currículum real, a través de los lenguajes implícitos. El curriculum favorece ciertas formas de conocimiento sobre otras y afirma los sueños, deseos y valores de grupos selectos de estudiantes sobre otros grupos y a menudo discrimina a partir de la raza, la clase y el género. En general, los teóricos críticos están interesados en cómo las descripciones, las discusiones y representaciones en los libros de texto, materiales curriculares, contenidos de cursos y relaciones sociales materializadas en la práctica en...
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